이교훈은 한국의 교육계에서 중요한 인물로, 특히 교육학과 관련된 연구와 저술로 잘 알려져 있다. 그의 연구는 주로 교수법, 교육 심리학 및 교육 제도의 개선과 관련된 주제에 집중되어 있다. 그는 교육의 질을 향상시키기 위해 다양한 이론과 실천 사례를 제시하며, 한국 교육의 발전에 기여하고자 노력해왔다.

그의 주요 저서 중 하나는 한국 교육의 현실을 분석하고 개선 방안을 제시하는 내용으로, 많은 교육자와 정책 입안자들에게 영향을 미쳤다. 이교훈은 교육 현장에서의 실제 사례와 이론적 배경을 접목시켜, 학습자 중심의 교육을 강조했다. 그는 학습자가 주체적으로 학습에 참여하고, 자기 주도적인 학습 능력을 키울 수 있는 환경을 만드는 것이 중요하다고 주장했다.

이교훈은 또한 교육 정책에 대한 비판적인 시각을 가지고 있었으며, 기존의 획일적인 교육 방식에서 벗어나 다양한 접근 방식을 제안하였다. 그는 각 개인의 능력과 소질에 맞춘 교육이 필요하며, 이는 다양한 학습 스타일과 요구를 반영하는 교육 시스템을 필요로 한다고 언급했다. 그의 의견은 교육 현장에서 실질적인 변화와 혁신을 이끌어내는 데 기여하고 있다.

그는 교육 연수와 세미나를 통해 많은 교육자들에게 직접적인 영향을 미치기도 하였다. 이교훈은 지속적인 학습과 개발이 중요하다고 강조하며, 교육자들이 현장 경험을 바탕으로 전문성을 높이는 것이 필수적이라고 말했다. 이러한 그의 노력은 한국 교육의 전반적인 발전뿐만 아니라, 개인적인 교육자들의 성장에도 큰 영향을 미치고 있다.