'모르는 건 싫어'는 호기심과 지식에 대한 갈망을 표현하는 개념으로, 사람들은 뭔가를 모르는 것에 대해 불안을 느끼거나 불편해하는 경향이 있다. 이 표현은 개인적인 질문을 넘어 사회적 현상으로도 확산될 수 있으며, 많은 사람들이 정보의 결핍을 두려워하며 끊임없이 새로운 지식을 추구하는 모습을 보여준다.

이런 경향은 현대 사회에서 더욱 두드러지게 나타난다. 정보화 시대에 살고 있는 우리는 매일 방대한 양의 정보를 접하고, 이를 이해하고 활용해야 하는 상황에 놓인다. 따라서 모르는 것을 싫어하는 심리는 자연스러운 반응으로, 누군가는 자신의 전문성을 높이기 위해, 또 누군가는 사회적 관계를 원활히 하기 위해 정보를 지속적으로 습득하려고 한다.

특히, 교육에서 '모르는 건 싫어'라는 마인드는 중요한 역할을 한다. 학생들은 새로운 지식과 정보를 배우는 과정에서 지적 호기심을 채워가며, 자신이 아는 것과 모르는 것의 경계를 확장하는 데 집중한다. 이러한 학습 태도는 종종 긍정적인 결과를 낳으며, 개인의 성장과 발전에 기여하게 된다.

하지만 이 현상은 때로 부정적인 측면도 있다. 과도한 정보 추구는 불안감을 야기할 수 있고, 지속적으로 무엇인가를 알고자 하는 압박감이 정신적으로 피로를 줄 수도 있다. 또한, 정보 과부하의 시대에서는 진정한 지식의 가치보다는 단순한 정보의 양이 중요시되는 경향이 있어, '모르는 건 싫어'라는 마음가짐이 부작용을 초래할 수 있다. 이러한 균형을 찾는 것이 현대인의 중요한 과제가 될 것이다.